Formation

Pour permettre aux élèves-­ingénieurs d’acquérir les compétences nécessaires à l’exercice de leur métier, les six semestres de formation s’articulent autour de projets transversaux.

Ceux-­ci comprennent de multiples mises en situation croisant les Sciences Pour l’Ingénieur (SPI) et les Sciences Humaines et Sociales (SHS). Les élèves-­ingénieurs acquièrent progressivement leur autonomie pour traiter des projets axés sur des problématiques d’entreprises, tout en acquérant les compétences nécessaires pour pouvoir évoluer dans un environnement complexe international.

À partir de la 4ᵉ année, des parcours différenciés, renforçant certaines compétences du socle commun dispensé depuis la 3ᵉ année, sont proposés.